各分院（部）：

根据学院教学工作整体部署，按照《关于印发长江大学工程技术学院课程教学设计比赛实施方案及相关规定的通知》（工院发〔2016〕46号）和《长江大学工程技术学院2019年工作要点分解责任清单》（工院发〔2019〕21号）要求，为促进我院课程教学质量的提高，增强和提升教师课程教学设计的能力与水平，学院研究决定开展第二届青年教师课程教学设计比赛。现将比赛相关工作通知如下：

一、参赛的条件与要求

（一）参赛范围

凡我院自聘教师，承担本、专科课程教学任务，教学态度认真，教学效果良好，均可报名参赛。

（二）参赛内容

课程教学设计比赛，包括两个方面的参赛内容,一是教案比赛，即一门课程所有课时的全套教学设计的比赛；二是说课比赛，即某一课时的具体教学设计的比赛。

（三）参赛的要求

1.教案比赛

（1）参赛教案应自主编写，要素齐全，并为详案；

（2）教案应符合教学大纲要求,符合我院教案基本格式；

（3）手写教案或电子教案的打印稿均可参赛；

（4）参赛教案应为教师近三年所授课程的随堂教案，且为某门课程的完整教案；

（5）在坚持教案基本要求的前提下，鼓励教师撰写充分体现教学风格的个性化教案。

2.说课比赛

（1）从自编的参赛的完整教案中，自选定不连续的3个课时，作为说课比赛备选的主体内容。参赛教师应围绕这3个课时，分别准备3份教学内容不同且完整的说课相关书面资料，包括课时教案、教学大纲等纸质版材料各一份，作为说课比赛决赛前随机抽取的备选材料；

(2）说课时间控制在20分钟以内，参赛教师要根据《说课评价标准》，准备好相关说课内容。说课的内容要体现出对本课时内教学重点、难点的把握，教学过程和教学环节的合理分配，有明确、清晰的授课思路，有恰到好处的师生良性互动、能力培育措施，以及有一定的教学创新等；

（3）教师参赛的说课内容，可制作配合说课的PPT。

二、比赛程序

课程教学设计比赛分为初赛和决赛两个阶段进行，初赛阶段由各分院（部）自行组织，在2019年4月9日至6月30日期间进行；决赛阶段主要由教学促进办公室统一组织，在2019年10月中下旬进行。

（一）初赛阶段

1.各分院（部）应按照本方案的相关要求，成立工作小组，制定实施方案；要鼓励符合参赛条件的教师踊跃报名参加初赛（报名表见附件1），参加初赛人数原则上不少于本单位在编教师的20%。

2.各分院（部）的初赛工作务必认真落实，不走过场，要把预赛工作与本年度教师相互听课、开展教研活动有机结合起来，围绕预赛的筹划准备与举办，组织教师相互听课；紧扣预赛过程中展示的优点、缺点以及其他相关问题组织教师开展研讨，通过预赛，促进教师相互听课落到实处，促使教研室活动增强实效。在初赛前两天，请各分院（部）将《课程教学设计比赛初赛日程表》（附件2）送交教学促进办公室。教学促进办公室将组织人员根据各单位日程安排进行抽查，对于不认真组织初赛的单位将取消参加决赛的资格，并作为不评选课程教学设计比赛单位组织奖的重要依据。各分院（部）要成立初赛评议小组，对本单位参加初赛教师的教案和说课进行评议，并结合平时的教案制作和讲课效果，推荐优秀的中青年教师参加决赛。

3.各分院（部）要按照公开、公正的原则，推荐出本单位参加决赛的教师名单，决赛人员名单控制在本单位自聘教师的5%,为了保证各分院（部）和每一位在岗教师参赛机会均等，各分院（部）按5%算后的小数部分将在连续届次内予以累计和调节；教学促进办公室将对各单位推荐的决赛名单进行网上公示，对于不公正的推荐或有违本方案相关规定的，经查证属实的，将作出更改或中止不公正推荐的参赛资格。

4.每位参加决赛教师的推荐材料，包含比赛报名表、课程教案（1册）、说课教案（备选课时教案3份）和《课程教学设计比赛决赛名单推荐表》，由分院（部）教学秘书于决赛前3天统一交送教学促进办公室。

5.各分院（部）组织的初赛，原则上参照决赛的相关程序和要求进行。

(二)决赛阶段

1．参加决赛的教师，应按通知时间提前40分钟准时到达赛场等候教室报到，进行抽签，按照抽签号的顺序进行比赛，不按时参加决赛者将被视为自动弃权。

2.学院聘请具有正教授职称的校内外资深高校教育专家担任决赛评委。说课比赛前，评委集中对参加决赛的全体教师的课程教案（一门课程所有课时的全套教学设计）进行评分，评分标准按照《优秀教案评价标准》（附件3）执行，课程教案评分占课程教学设计比赛总分的30%。

3.说课比赛前，由赛场工作人员随机抽取参赛教师备选的三份说课教案中的一份，确定参赛教师说课的具体内容，抽取的说课教案需自行复印5份交给相关工作人员送交评委；说课时，由决赛教师自带本课程授课所在班级学生（50名左右）参加本人说课活动；说课比赛时间限每人20分钟，对于在规定时间内未完成说课任务的，评委可适当予以减分，评分标准按照《说课评价标准》（附件4）执行，说课比赛评分占课程教学设计比赛总分的70%。

4.为了体现公平、公正、公开的原则，课程教学设计比赛结果在校园网上公示一周。

5.为了达到比赛、交流和观摩相结合的目的，使比赛在促进教师相互交流、相互学习、共同提高等方面发挥出更好效应，决赛期间，各分院（部）负责人要亲自带队，组织本单位教师参加本单位决赛教师的观摩说课。倡导和鼓励新进教师、转岗教师以及其他青年教师，不仅聆听本分院（部）决赛教师的说课，也观摩、聆听其他分院（部）决赛教师的说课，通过多方借鉴，集思广益，以促进自己提高教学技巧与教学水平。各分院（部）要安排教学秘书或指定专人负责《课程教学设计决赛观摩教师名单上报表》的签到和上交；教学促进办公室对各分院（部）观摩教师的人数要进行现场清点和统计，作为课程教学设计比赛组织奖评选和分院（部）年终考核的重要参考依据。

三、奖项设置及奖励办法

1.课程教学设计比赛，设一等奖、二等奖、三等奖三个奖项，其中一等奖1名，二等奖3名，三等奖若干名，另设教学单位组织奖若干个。

2.课程教学设计比赛获奖级别根据评委会专家组的评分结果确定。单位组织奖根据各单位组织初赛、参与组织决赛的情况，观摩教师的组织情况，教师自带所授课程班级学生参与情况，以及参赛教师的获奖情况综合评定,初赛、决赛期间教学促进办公室将安排专人分别对单位组织奖的上述表现进行搜集、统计和排序，然后报送院领导作出综合评定。

2.对于获奖教师和获得组织奖的单位由学院统一颁发荣誉证书，并给予物质奖励。对于获奖教师的优秀教案将向全校教师进行展示，号召全院教师学习和借鉴。

3.参赛教师获奖情况记入教师本人业务档案，作为专业技术职务晋升、年度教师考核评定、教学质量优秀奖评选、师资培训进修、参加学术会议等的参考依据；获得一等奖的教师，将优先推荐代表学院参加省级、国家级教师讲课比赛、说课比赛、课程教学设计比赛等。

附件1：课程教学设计比赛报名表

附件2：课程教学设计比赛预赛日程表

附件3：优秀教案评价标准

附件4：说课评价标准

                                                    教学促进办公室

                                                    2019年4月9日