会议伊始，牟海霞详细介绍本次结题评审整体安排、答辩流程与评审标准。她指出，校级教改项目是学校落实立德树人根本任务、深化应用型本科教学改革、破解课堂育人难题的核心载体，本次评审坚持公平、严谨、规范原则，以评促研、以评促改，全面检视各项目研究完成情况，为后续教研提质、成果推广夯实基础，并对项目汇报时长、答辩纪律、材料规范等相关要求作出明确说明。
答辩环节，各项目负责人依次采用PPT进行汇报，围绕项目研究背景、实施路径、实践举措、教学成效、创新亮点及现存不足展开系统阐述，清晰展示项目从理论研究到课堂落地的完整实践过程。汇报结束后，评委结合学术规范、教学实效、成果凝练、推广价值等维度逐一点评，现场开展交流，既充分肯定各项目立足荆州地域资源、贴合本校办学实际的探索成果，也精准指出部分项目存在的共性问题，并逐条给出可落地的优化整改建议。
最后，结合学校教育教学高质量发展要求，聂好春提出三点工作要求：一是正视短板、精益求精，高质量完成结题收尾。各项目组要认真吸纳专家评审意见，逐条梳理问题、完善结题材料、深化研究内容，补齐研究短板，做到善始善终、务求实效；二是立足课堂、落地转化，放大教改实践育人价值。结题不是研究终点，而是教学改革新起点，全体教师要将项目研究成果常态化运用到日常教学；三是坚守育人初心、持续深耕教研，完善教改全链条管理机制。学校将持续健全项目培育、立项、实施、结题、推广闭环体系，加大教研支持力度，引导全体教师聚焦教学重难点开展研究，培育更多精品课程、优质教研成果与特色教学团队，全面提升学校应用型人才培养质量。
此次结题评审会全面梳理了我校近年校级教改项目建设成效，精准查摆教研工作现存短板，进一步明晰后续教学改革方向。下一步，学校将以本次评审为契机，持续营造“重教学、善教研、敢创新”的良好氛围，推动教学改革与课堂育人深度融合，以高质量教研赋能学校内涵式发展。
