本网讯  为深入推进本科教学工作合格评估建设，全面落实OBE教育理念，严把课堂教学“质量关”，教育学院于8月28日下午分专业场次开展“教师说课程”专题研讨活动。来自英语、商务英语、大学英语、教育学教研室的教师参加专题研讨。

本次活动旨在通过“教师说课程”，引导教师深入思考所授课程的课程定位、课程目标、教学内容与方法、考核方式等，确保每一位教师都能成为所授课程的“明白人”，以扎实的教学基本功为课堂教学质量提供坚实保障。

英语教研室教师深入挖掘“用英语讲好中国故事”“文化自信与国际视野”等思政元素，注重培养学生的家国情怀与跨文化思辨能力；在阐释课程目标与毕业要求指标点的对应关系时，清晰体现了课程目标对毕业要求中“英语语言综合运用能力”“跨文化交际能力”等指标点的具体支撑。

（英语教研室教师说课程）

商务英语教研室教师突出“诚信经商、社会责任、职业伦理”等商务素养，将思政元素融入商务案例分析和模拟谈判等实践教学环节；在课程目标与毕业要求指标点的对应关系方面，重点阐述了课程目标对“商务英语应用能力”“国际商务操作能力”等指标点的支撑关系，构建了突出应用能力导向的多元化考核体系。

（商务英语教研室教师说课程）

大学英语教研室教师通过中外文化对比和地方文化融入，引导学生坚定文化自信，增强跨文化交际意识与能力；在课程目标与毕业要求指标点的对应关系方面，重点阐释了课程目标对“英语应用能力”“跨文化交际能力”“专业素养”等指标点的支撑作用，构建了涵盖课堂表现、自主学习任务、阶段测试、口语展示等多元环节的过程性与终结性相结合的评价体系。

（大学英语教研室教师说课程）

教育学教研室教师将“立德树人、教育情怀、师德规范”贯穿课程设计始终，厚植教育理想与责任担当；详细说明了课程目标对毕业要求中“教育理论素养”“教育教学能力”“班级管理与德育能力”等指标点的支撑关系，注重考查学生的教育理解力与实践反思能力。

（教育学教研室教师说课程）

说课结束后，魏春霞院长从教学设计理念、课程目标与毕业要求指标点对应关系的精准度、OBE理念下教学方法的创新性、课程思政融入的自然性、考核方案的可操作性等多个维度进行了细致剖析与专业指导，在肯定说课亮点的同时指出共性不足并提出具体修改建议。她强调，说课不仅是迎评工作的要求，更是教师厘清教学思路、提升教学能力的重要途径，希望各位教师以此次说课为契机，真正将OBE理念落实到每一堂课中。

（魏春霞院长点评）

此次“教师说课程”专题研讨活动，是教育学院将迎评促建工作与日常教学教研深度融合的务实举措。学院将以此次活动为契机，持续完善“说课展示—专家评审—反馈整改—跟踪听课—考核评价”的课程质量保障闭环机制，推动教师不断深化课程理解、优化教学设计、提升教学能力，从源头上守好课堂教学质量生命线，为学校顺利通过本科教学工作合格评估奠定坚实基础。