从荆州学院学前教育专业的课堂，到乡村校园的三尺讲台，再到留守儿童的生活日常，李雨欣的青春始终与教育、陪伴相伴，在平凡的岗位上坚守热爱，书写着青年学子的责任与担当。
一、初赴乡土支教讲台：以真心扎根，读懂乡村孩童的期盼
李雨欣，2003年出生，2025年毕业于荆州学院学前教育专业。同年9月，她踏上为期一年的乡村支教之路。初入乡村校园，孩子们纯粹质朴、渴望关爱的模样，深深触动了她。初为人师，她不求斐然成绩，而是从细微小事做起，将温情与关怀融入朝夕相处的点滴之中。
教学工作中，她精心备好每一堂课程，结合乡村学生的学情调整教学节奏，利用课后时间为基础薄弱的孩子答疑解惑，不让一名学生掉队。课余之时，她细心留意孩子们的生活所需，发现大家学习物资匮乏，便自掏腰包购置文具、练习本、绘本等学习用品，同时准备牛奶、小零食分给学生，尽力补齐物资短板。
相处过程中，她留意到多数留守儿童常年缺少家人陪伴，内心格外渴望温暖。一句课堂上的鼓励、一次推心置腹的谈心、一份贴心的小礼物，渐渐拉近了她与孩子们的距离。望着孩子们眼中闪烁的光亮，她愈发懂得：乡村教育不仅是知识的传授，更要用心填补孩子们内心的情感空缺。
二、立足支教一线：以陪伴为桥，做乡间孩童的暖心依靠
身为支教老师，李雨欣始终用心贴近学生、理解学生，搭建起家校沟通的暖心桥梁，成为孩子们愿意倾诉、值得信赖的“大朋友”。
• 她利用课余时间走访留守儿童家庭，深入了解孩子们的生活现状，耐心开导部分家长“读书无用”的陈旧观念，及时为学生及家庭排忧解难；
• 课间与午休时段，她主动留在教室陪伴学生，耐心倾听他们的烦恼，舒缓留守儿童的孤独情绪，用长久陪伴驱散成长路上的迷茫；
• 积极配合学校推进学风建设，策划开展读书分享、手工创作、趣味课堂等特色活动，充分调动孩子们的学习积极性，在平凡日常里践行立德树人的教育初心。
深知乡村教育资源相对有限，她主动梳理当地教育现状，认真记录孩子们的学习与生活诉求，结合自身支教经历总结思考，希望能为乡村教育发展、留守儿童关爱工作贡献一份微薄之力。
三、心怀教育微光：以基层支教为帆，践行青年教师使命
回望这段支教旅程，李雨欣满是热忱：“乡村孩子眼里藏着最纯粹的期待，能来到基层支教，是我作为青年教师最珍贵的成长。我会守住讲台、守住初心，尽自己所能给孩子们多一点温暖、多一点支撑。”
初入职场便扎根乡村一线，她没有耀眼的履历与光环，始终以质朴之心深耕乡土。不追逐轰轰烈烈的功绩，只专注做好每一件小事：用文具装点书桌，用温情温暖童心，用朝夕陪伴守护少年成长。她以三尺讲台为舟，以温柔善意作桨，在乡村教育的逐光之路上，默默践行着青年教师最纯粹的使命。
平凡亦有力量，微光亦可燎原。愿我们都能以支教榜样为前行标杆，不必追逐远大征途，立足本职、坚守本心，以点滴善意传递温暖，扎根基层、用心育人，在各自的人生赛道上，绽放独有的青春芳华。
学子风采