本讯网（通讯员 周菊）为扎实推进新学期学生心理健康教育工作，精准应对秋季开学阶段新生适应压力、毕业生就业压力两大心理重点问题，全面筑牢学生心理安全防线，近日，荆州学院智能制造学院有序开展2026年秋季学期心理健康排查、谈心疏导、专项帮扶等系列工作，为新生入学适应、毕业生求职和择业提供双向护航。
秋季开学是学生心理状态波动的关键节点，学院学生群体呈现新生适应困惑、毕业生成长焦虑两极突出特征。2026级新生初入大学校园，面临环境陌生、作息调整、人际陌生、学习模式转变、专业认知不足等问题，易出现孤独迷茫、紧张拘谨、适应不良等心理状态；2027届毕业生全面进入求职、面试、实习、升学等冲刺阶段，受就业竞争激烈、行业选择迷茫、面试受挫、未来规划不确定等因素影响，普遍存在焦虑内耗、自我怀疑、心态浮躁、择业畏难等心理压力。
针对新生、毕业生两大重点群体心理差异，智能制造学院坚持分类施策、精准帮扶，实施“新生适应育人+毕业心理护航”双线并行工作模式，全方位、精细化开展新学期心理健康教育工作。
针对2026级新生，学院重点开展入学适应心理疏导。辅导员深入宿舍、走进班级，与新生一对一谈心交流，细致掌握新生入校后的生活状态、情绪变化、人际交往等情况。针对新生普遍存在的想家焦虑、社交胆怯、学习不适应、专业迷茫等问题，耐心开展心理引导，帮助新生快速熟悉校园环境、熟悉大学学习模式、建立良好同学关系。同时通过主题班会、班级破冰活动、学长经验分享等形式，帮助新生缓解陌生感、消除孤独感，树立大学阶段学习目标，以积极、自信、阳光的心态融入大学生活。
针对2027届毕业生，学院专项开展就业心理健康帮扶工作。结合智能制造专业就业特点，聚焦毕业生求职焦虑、面试恐惧、就业迷茫、升学压力、自我否定等心理问题，开展专项谈心谈话与就业心理疏导。指导学生理性看待就业形势，正确面对求职失败，摒弃浮躁心态与攀比焦虑心理，树立科学就业观、择业观与成长观。同时引导毕业生合理规划求职节奏、调整备考心态、积极主动争取机会，学会情绪调节与压力释放，以平稳、坚定、从容的心理状态迎接就业与升学挑战。
此外，学院持续健全学生心理健康常态化排查机制，对新生适应困难学生、毕业生心理压力较大学生建立重点台账，实行跟踪关注、定期回访、持续疏导，做到早发现、早介入、早疏导、早稳控。同时依托线上心理科普、班级心理教育、宿舍暖心谈话等多元载体，营造积极健康、互助温暖的心理育人氛围。下一步，智能制造学院将继续聚焦新生适应、毕业就业两大核心育人场景，持续推进分层分类心理健康教育与帮扶工作，不断提升心理育人精细化、精准化水平，守护学生身心健康，助力新生平稳过渡、毕业生顺利就业，全力保障学院学生成长成才与安全稳定大局。
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