主讲课程为《声乐主修（三）》，授课班级为音乐2201班，教学内容为发声技巧训练与中国声乐艺术作品艺术处理。

优点：教师提前15分钟抵达琴房，精心调试钢琴、准备伴奏谱与影像资料，根据学生当前声部特点与发声问题选取个性化练声方案。课程针对学生演唱中的呼吸支持、音区过渡、语言咬字等关键问题进行精准辅导。教师巧妙运用“情境代入法”，以《幽兰操》等经典曲目为载体，引导学生构建歌曲叙事画面，通过旋律线条与歌词意境的深度解读，实现技术技巧与情感表达的有机统一。课堂上教师精准示范、精细纠错、精益求精，结合实时录音回放对比分析，帮助学生直观感知进步、突破演唱瓶颈。教学过程中，教师以富有感染力的范唱和启发式提问，激发学生自主反思与艺术再创造能力，实现了个性化指导与艺术素养的同步深化，充分展现了声乐小课教学的精准性与高效性。