本网讯  为落实立德树人根本任务，深化教育学专业课程改革，提升师生德育与班级管理核心能力，我院组织教师代表徐林兰、谭菁、夏贤怡、吴嘉瑜赴江苏师范大学，参加6月11日—13日德育与班级管理课程教学专题研讨会，学习课程建设、全员育人、一线带班和数字化教学相关先进经验。

本次研讨会遵循理论引领、学科赋能、实践落地、数字创新的完整交流体系，由江苏师范大学专家率先分享课程整体改革路径，围绕教材提质、课堂革新等方面搭建德育课程顶层建设框架，为后续交流筑牢了教改理论基础。

南京师范大学章乐教授聚焦全员育人主题，系统梳理了完善的学科德育教学理念框架。报告打破“德育只是班主任工作”的固化认知，明确各学科教师的育人立场，配套清晰可落地的学科德育实施策略，为我院推进课程思政、落实全方位育人提供了清晰思路。

理论分享后，研讨会邀请了徐州市大马路小学的刘杰老师，利用一线基础教育经验，打通高校教学与中小学育人的衔接通道。刘老师结合大量真实带班案例，围绕着如何完善班级组织架构，依托班级群体互助力量，推动班级阅读常态化，策划丰富集体活动等实务场景，分享了可粘贴、复制使用的班级管理实操方法，为我院实践教学充实了鲜活、接地气的育人素材，精准补齐了岗位实操教学短板。

研讨最后聚焦教育数字化转型，南京大学出版社专家介绍AI赋能德育课堂、数字教材一体化建设实践，展示人工智能在课程资源开发、实训教学中的应用路径，为我院打造智慧德育课堂提供了新方向。会议设置多轮专题交流环节，大家一致认为，本次研讨兼顾理论高度、实践深度与数字创新，内容贴合育人教学需求，参考价值突出。

今后学院将充分利用本次研学成果，依托先进教改理念完善德育课程体系，将全员育人框架融入各专业课堂。同时，学院将吸纳一线带班经验强化实践实训模块，并借力AI技术丰富智慧教学载体，持续深化德育课程教学改革，着力培育兼具德育素养和班级管理能力的新时代基础教育师资。