近日，我校信息工程学院骨干教师王绵莉、谭敏赴武汉大学参加了“高校电子信息类专业课程实验教学设计研讨班”。本次研讨班以电子信息类专业课程实验教学案例设计为核心，围绕案例设计的原则、思路与方法展开深入探讨，分享了优秀实验教学案例的设计思路、实施过程与成效评估，探索实验教学与时俱进的新路径。

在研讨过程中，王绵莉、谭敏两位老师全程投入，积极参与各项讲座与交流环节。在专家报告环节，她们认真聆听了西安电子科技大学陈彦辉教授对案例设计竞赛评审规则的解读，以及武汉大学邹炼教授关于电信类专业课程实验教学设计的理念与方法。在案例分享环节，国防科技大学刘红彦老师介绍了获奖案例“调频连续波雷达测距测速及步态识别实验”，王绵丽、谭敏老师结合我校电子信息类专业实验教学实际，与分享教师深入交流，记录关键观点与创新做法，并就相关模式在我校课程中的适用性、实验任务难度与学生学情的匹配等问题进行了探讨。在分组研讨中，两位老师围绕“如何提升电子信息类专业实验教学的创新性与实践性”与各高校教师及企业代表展开热烈讨论，就实验教学资源建设、教材编写、设备采购共享及学生实验成果评价等方面广泛交换意见。

王绵莉老师表示，此次研讨内容系统充实，既有理论高度又具实践指导意义。通过专家报告和案例学习，她对实验教学设计的“两性一度”——即高阶性、创新性与挑战度有了更深刻的理解。她认识到，优秀的实验教学设计应紧密结合学科前沿与行业实际，注重学生综合能力与创新思维的培养。后续她将结合我校电子信息类人才培养目标，对现有实验课程内容与教学方法进行优化，推动实验教学更好地对接产业需求与学科发展，助力学生实践创新能力的提升。

谭敏老师谈到，本次培训使她进一步认识到实验教学在工程教育中的关键作用。尤其是多位专家强调的实验教学应回归工程实践本质，以真实问题为导向，激发学生主动探究的意识，这为她的教学改革提供了明确方向。她计划在今后的教学中，更加注重将新技术、新方法融入实验项目设计，增强实验的综合性与应用性，同时探索更加多元化的评价方式，全面反映学生的工程能力与创新素质，为培养适应行业发展的高素质人才贡献力量。

通过此次研讨，两位教师均表示拓展了教学视野，汲取了宝贵经验，将为我校电子信息类专业实验教学质量的持续提升注入新动力。