主讲课程为《员工招聘与配置》，授课班级为工商2301，教学内容为第二章招聘前期准备。

优点：提前 15 分钟到教室，采用“场景化实操” 教学法，以企业常见的“招聘前期需求模糊导致后续招聘成本高、效率低”痛点为切入点，引导学生结合专业背景解决实际问题。课程核心亮点之一是课程思政的深度融入：在“岗位录用标准制定”模块融入“公平公正”理念，要求学生排除学历歧视、地域偏见等不合理因素，设计“能力导向”的包容性岗位标准；实现思政教育与专业教学的无缝衔接。

另一亮点是OBE 理念的充分体现：以“企业招聘前期筹备岗位核心胜任力”为目标反向设计教学模块，先明确“能独立完成企业招聘需求调研与数据分析”学习成果，再对应设计“模拟企业招聘需求研讨会”教学环节。课堂上，通过“模拟企业招聘前期筹备现场”情境，组织学生分组完成“需求访谈 - 数据整理 - 标准制定 - 初筛流程设计”全链条任务，从实际工作角度点评方案的可操作性与风险点，同学从专业逻辑角度互评方案的完整性与科学性，既强化学生的实操能力，又确保教学成果与企业招聘前期工作的岗位要求高度契合。

学生专注度与参与率均达100%，教学效果显著。该老师以创新的教学设计（将思政元素与 OBE 目标贯穿教学全流程）及富有亲和力的授课风格，为学生未来从事人力资源招聘相关工作筑牢专业基础。