2019年10月21-25日，教学促进办公室对学院9个分院（部）进行了为期一周的教学资料大检查，本次检查内容主要包括：2018-2019年第二学期的毕业设计(论文)、考试试卷和实践教学资料等三个方面。参加检查的人员有教促办主任吴锡改，督导专家徐秀廉、张荣清，教促办秘书何娜梅、学生助理王聪、章皓岚等。

三名督导专家对6个分院（部）毕业设计（论文）进行检查，本次共抽查毕业设计（论文）48份，其中城市建设学院、机械工程学院、信息工程学院、石油与化学工程学院各抽查9份，管理学院、资源勘查工程学院各抽查6份。检查结果显示大多数学生完成毕业设计（论文）态度认真，论文格式统一、规范，报告内容丰富，图文内容充实，能较好地反应毕业设计中的研究过程和涉及历程；大多数论文选题符合人才培养目标，有些毕业设计（论文）做到了真题真做，有一定的实用价值；学生工作手册记录较详细，能反映教师对学生的指导过程，符合学生人才培养目标要求；教师对学生的指导认真负责，审查和评阅意见比较全面、细致、中肯，答辩记录详细，成绩评定合理、过程规范，符合程序要求。如：城市建设学院的《宜昌市第一中学教师办公楼工程设计》，学生完成毕业论文态度认真，论文内容充实，篇幅较大，图表多，能较好地反应毕业设计中的研究过程，教师的审查意见和评阅意见具体、细致、全面，答辩过程规范、合理；《江苏省徐州市卫生局办公楼设计》学生毕业论文内容充实，图标和统计数据很多，篇幅较大，累计有104个A4页面，自写率为95.24%；开题报告中，教师审查意见具体、细致，毕业论文指导教师审查意见和评审教师意见均具体、细致、针对性强；答辩结果记录详细，答辩工作及成绩评定规范、合理。管理学院的《湖北大众兴塑业股份有限公司绩效考核问题及对策探讨》，学生完成毕业论文认真，内容充实，论述问题比较深刻、透彻，并附有来自实际调研的数据和统计图表；教师开题报告的审查、论文的审查以及评阅意见，均全部手写，且评审意见细致、具体，有针对性。但同时也存在一些问题：个别分院指导教师未作出全面评阅，对学生的毕业设计的审查意见过于简单，对学生答辩情况评判都用“√“来表示，有不足或错误无法明确指出，缺乏实际指导意义；有的分院对学生答辩情况评判，有的用“正确”，有的用“满意”，分院未作统一要求，不够规范；有的分院毕业设计（论文）答辩小组成员太少，只有两人；有些毕业设计（论文）材料中，指导老师评分与答辩小组评分相差太大，指导老师评分不够客观。

对9个分院（部）课程考试试卷进行检查，本次检查抽检了考试试卷共90份，涉及61门课程，其中信息工程学院抽查试卷12份，城市建设学院、机械工程学院、石油与化学工程学院、管理学院、资源勘查工程学院、外国语学院、基础教学部各抽查试卷9份；思想政治理论课部抽查试卷6份。检查结果显示各分院（部）在资料管理上都比较规范、完善，大多数教师评阅试卷比较认真，大题分和小题分都标注清晰，试卷分析客观合理，改进措施明确；大多数课程试卷结构设计合理，难易程度适当，题型较多，覆盖面广，命题规范；大多数班级学生考试成绩分布合理，成正态分布；大多数试卷考试情况分析内容完整、客观，整改措施具体，有针对性。如：管理学院的《车间班组管理》，试卷结构合理，覆盖面广，各项管理资料齐全，学生考试成绩分布合理，反映学生对本门课程知识掌握较好；《人力资源管理》试卷，教师批阅很认真，大题分、小题分标注清晰，论述题有步骤分，试卷结构设计合理，题目难易把握较好，多处有问题指正和正确答案说明，试卷分析与考试情况分析均较细致、全面，有针对性。外国语学院的《英语视听2》，学生考试成绩较理想，教师的考试情况分析比较详细、具体，试卷分析较全面，改进措施也较明确、具体，有可操作性。但是有个别分院（部）教师批阅试卷不够认真，试卷分析与考试情况分析不深入，不具体，较抽象，缺乏实际指导意义；有些教师题目难易程度把握不准，考试成绩分布不够合理，优秀率为零，不及格率太高，有的达到71%、63.3%；有些课程试卷结构设计和题型数量还应进一步优化，使之更合理，部分分院（部）的考试试卷中应适当增加题型、题量，以增强考试检测的覆盖面和全面性。

实践教学资料的检查涉及7个分院（部），共抽查材料93份。其中实验教学检查6个分院（部）抽查材料39份，课程设计检查5个分院（部）抽查材料24份，实习（训）教学资料检查7个分院（部）抽查材料30份。各分院（部）大多数教师批阅实验、课设、实训（实习）报告认真负责，有对错勾标识和问题指出，并有综合性评语和评分，有的还有改进建议、数据更正、图形修改等，有的教师对学生报告表现显著的部分还用红线标出，以表示肯定和表扬；各分院（部）大多数学生的实验报告、课程设计、实训（实习）报告学生书写认真，内容丰富，格式统一，资料齐全整洁，有些还绘制了与报告过程相匹配的图形和数据表格，完成质量较好。如石油与化学工程学院的《化工原理实验》，学生完成实验报告很认真，内容充实，配有很多实验过程的统计图表和实验过程图示；教师评阅也很认真，有评分，有对错标示和部分地方有问题指出；信息工程学院的《电子技术课程设计》学生报告全部手写，图文并茂，完成质量好；教师批阅认真，评语内容丰富，计划总结报告切合实际；管理学院的《管理沟通实训》学生完成实训报告很认真，内容很充实，按照7个实训项目进行全面记录和总结，均有丰富、真实的体验和感受，并配有很多实训过程的图表；教师写有全面的综合性评语，并按照实训平时表现、实训过程资料详实、实训小结深刻性、文字表达流畅度等几个标准，进行了评分。存在的问题主要有：个别教师批阅实验、课程设计、实训（实习）报告比较随意，评分过程不够细化；个别分院（部）的实验报告，教师评阅分数证据不足，都是√；个别分院（部）的课程设计报告，教师批改仅有对错勾，无具体问题指出，封面仅写有简明综合性评语，评分较笼统，没有过程表现等方面的具体分数，仅有一个总分，无具体指导性意见。

希望通过此次检查，各分院（部）能及时整改，通过组织开展教研室活动，把本分院（部）存在的问题和薄弱环节找到合理有效的方法，及时纠正和改进，并引起今后注意，以推动下一阶段的教学工作和教学管理工作，在常规化、常态化和提升教学质量方面得到较大改善，使这次教学资料大检查产生真正的促进效应、正面效应。

附件：1.2018-2019学年第二学期实践教学资料检查评估统计表.xls

                 2.2018 -2019 学年第二学期考试试卷检查评估统计表.xls

                 3.2019届毕业设计（论文）资料检查评估统计表.xls