工作动态
- 100.如何加强学风建设?
- 99.学习风气的内涵是什么?主要体现在哪些方面?
- 98.教学质量监控体系包括哪些环节?
- 97.什么是主要教学环节的质量标准?
- 96.教学规章制度主要考察的哪些内容?
- 95.教学管理人员的教学管理研究与实践成果是指什么?
- 94.教学管理人员应具备哪些素质?
- 93.教学管理队伍结构合理的内涵是什么?
- 92.教学管理队伍由哪些人员组成?
- 91.什么是教学管理?教学管理的基本任务和职能包括哪些方面?
- 90.学生毕业论文(设计)的考察内容有哪些?
- 89.如何考察实验开出率?综合性实验、设计性实验的含义是什么?实验室开放的含义是什么?
- 88.实践教学包括哪些环节?
- 87.课程与教学主要考察什么?
- 86.制定培养方案应注重哪些方面?
- 85.什么是培养方案?考察培养方案的主要内容是什么?
- 84.专业设置与结构调整主要考察哪三个方面?
- 83.教学日常运行支出指什么?
- 82.运动场所、活动场所及设施主要考察哪些内容?
- 81.校舍状况包含哪些方面?
- 80.如何加强教学信息化建设?
- 79.校园网建设包含哪些内容?
- 78.生均图书量是仅指纸质图书,还是包括电子图书?
- 77.实习基地需要的条件有哪些?
- 76.教学、科研仪器设备的内涵是什么?
- 75.教学条件主要包括哪些方面?
- 74.如何加强高校师德建设?
- 73.“严谨治学,从严执教”指的是什么?
- 72.什么是教书育人?
- 71.如何考察教师队伍结构?
- 70.什么是具备专业(行业)从业资格和任职经历的教师?
- 69.什么是专任教师?什么是主讲教师? 民办高校的专任教师怎么计算?
- 68.青年教师如何界定?
- 67.“师资”在评估中是如何界定的?
- 66.什么是教学工作的核心资源?
- 65.人才培养思路和产学研合作教育主要考察什么?
- 64.什么是人才培养模式?
- 63.教学中心地位的确立可以从哪几个方面来理解?
- 62.本科教学在高等教育中的地位是什么?
- 61.高等学校提高教学质量的关键是什么?
- 60.什么是高等学校生命线?
- 59.如何理解办学特色?
- 58.领导能力对校级领导和中层领导 有哪些要求?领导能力侧重考察什么?
- 57.学校规划的主要内容有哪些?
- 56.什么是学校定位?
- 55.什么是办学思路?它具体体现在哪些方面?
- 54.评估中要注意把握的“三个符合度”(评估的原则)是什么?重要性何在?
- 53.本科教学工作合格评估的基本办学条件指标和监测办学条件指标分别是哪些?
- 52.专家组进校后考察的主要内容是什么?
- 51.专家组考察的主要程序是什么?
- 50.学校开展教学质量评估的目标是什么?
- 49.专家进校前学校的工作要点有哪些?
- 48.本科教学工作合格评估参评学校的主要任务是什么?
- 47.本科教学工作合格评估指标体系的特点是什么?
- 46.本科教学工作合格评估方案的特点是什么?
- 45.本科教学工作合格评估的重点是什么?
- 44.本科教学工作合格评估的理念是什么?
- 43.本科教学工作合格评估的主要程序包括哪些?
- 42.本科教学工作合格评估采用什么样的评估方法?
- 41.本科教学工作合格评估对高校教学工作的作用是什么?
- 40.本科教学工作合格评估指标体系设计的基本原则是什么?
- 39.本科教学工作合格评估由谁组织和实施?
- 38.专家个人投票依据是什么?
- 37.本科教学工作评估的二十字方针及其内涵
- 36.国家为什么要设立评估专项经费?
- 35.合格评估的申诉与仲裁如何进行?
- 34.高校教学基本状态数据库如何为学校、社会和政府以及评估工作服务?
- 33.什么是高校教学基本状态数据库?
- 32.社会力量如何参与合格评估工作?
- 31.学校整改工作在合格评估中有何作用?
- 30.如何有效防范和严肃处理高校在评估中出现的弄虚作假行为?
- 29.教育部对评估纪律提出了哪些要求?
- 28.合格评估工作为何强调学校“平常心、正常态”?
- 27.教育部对合格评估结论的处理办法是什么?
- 26.合格评估结论是如何形成的?
- 25.专家在评估中是如何考察和进行判断的?
- 24.评估专家应该参加哪些培训工作?
- 23.专家组在合格评估工作中有哪些任务和要求?
- 22.合格评估专家组是如何构成的?
- 21.合格评估指标体系针对艺术类高校作了哪些调整?
- 20.合格评估指标体系针对医学类高校作了哪些调整?
- 19.合格评估指标体系针对民办高校作了哪些调整?
- 18.为什么强调学校要建立自我评估制度?
- 17.合格评估如何引导新建本科学校建设内部质量保障体系?
- 16.学生实践能力培养在指标体系中是如何体现的?
- 15.合格评估方案如何引导新建本科学校实现应用型人才培养目标定位?
- 14.合格评估是如何体现“以学生为本”的?
- 13.合格评估指标体系有什么特点?
- 12.合格评估是如何实施“阳光评估”并倡导良好风尚的?
- 11.合格评估工作有哪些新方法?
- 10.合格评估工作倡导哪些新理念?
- 9.合格评估中政府、高校和社会的地位和作用如何?
- 8.学校参加合格评估的条件是什么?
- 7.合格评估工作的指导思想和核心内涵是什么?
- 6.为什么要开展合格评估?
- 5.什么是合格评估?
- 4.国际上主要国家开展高等教育评估的经验和做法有哪些?
- 3.本科教学评估对提高高校教学质量有何作用?
- 2.国家《教育规划纲要》对高等教育质量保障与评估主要提出了哪些要求?
- 1.开展高校教学评估的法律依据是什么?
【学校动态】我校召开2025年春季学期第三次教学工作会议
4月25日上午,我校本学期第三次教学工作会议在图书馆301会议室召开。副校长聂好春出席会议,教务部部长牟海霞、教促办副主任周运增、科研处副处长周桥梁、大学生创新创业中心主任孙龙、各二级学院(副)院长、教研室主任及教务部、教促办全体人员参加会议,会议由教务处副处长申文明主持。
会议伊始,城市建设学院工程造价教研室主任吴娟娟与管理学院徐晓晗副院长分别分享了校外培训学习心得。吴娟娟以《以创新赋能课堂,用实践淬炼师能》为题,分享了课堂教学创新大赛培训收获。她强调课堂是教学改革的主阵地,应从教育理念革新、教学方法创新、评价体系革新这三个关键维度推进教学创新,她表示后续将建设丰富多元的教学资源库、积极开展产教融合项目,力求将理论与实践紧密结合。徐晓晗介绍了民办高校教育教学数智化转型研讨会的丰硕成果,分享了武昌工学院在数智化转型方面的成功经验,他强调在AI教育时代,学校应尽早转型,主动拥抱AI教育,这不仅是为学生的未来发展奠定坚实基础,更是学校实现长远发展的必然选择。
随后,各部门负责人对相关工作进行安排部署。孙龙汇报了大学生创新创业工作进展,强调了“挑战杯”省赛项目规范填报的重要性,同时针对大学生创新训练计划项目存在的规范性问题提出明确要求,此外,他还介绍了下一步工作安排及后续赛事组织计划。
周桥梁对开学以来的评建工作进行了总结,同时汇报了科研处成果统计、学术交流活动开展、项目管理等工作的进展情况,并明确了下一阶段的重点任务。在谈及校级教学成果奖申报时,她结合实际案例提出了具有针对性的建议,为教师们的申报工作提供了有力指导。
申文明针对教材工作现存的问题提出建议,明确要求严格审核教材选用,同时推进教材资源的优化工作。在实践教学工作方面,他详细介绍了实验室建设的推进情况,为后续工作的开展指明方向。
牟海霞围绕近期教学重点工作进行安排部署,内容涵盖专业建设、线上课程建设以及教学日常规范等多个重要环节。她指出,“专业建设是根基,课程质量是生命线,教学规范是底线”。各二级学院要以本科教学工作合格评估指标为镜,以问题为导向,把“迎评”过程转化为提升教学质量的实效行动。
周运增对开学以来的教学督导工作进行了全面总结,分析了课堂秩序、教师教学能力、教师培训等方面存在的问题。此外,他还部署了下阶段的重点工作,着重强调要构建协同管理机制、开展专项培训、深化教师培训指导等,以提升教学质量。
会议最后,聂好春发表重要讲话。他指出,学校发展进入新阶段,全体人员要认清形势,牢牢把握国家教育发展战略带来的重大机遇,坚决摒弃陈旧观念,摆脱传统思维定式,以积极进取的精神风貌共同迎接新挑战。同时,他对领导干部提出三点期望:其一,凝心铸魂,提高政治站位;其二,对标争先,提升工作标准;其三,强基提能,破解履职难题。此外,他还强调创新管理的重要性,要强化团队管理,大力弘扬革命精神和集团文化,充分激发团队潜力,为推动学校高质量发展注入强大动力。
此次教学工作会议全面梳理教学工作情况,明确发展方向与重点任务。各相关部门及二级学院将积极落实会议精神,为提升学校教学质量、推动学校发展贡献力量,助力荆州学院在教育事业上迈向新高度。