工作动态
- 100.如何加强学风建设?
- 99.学习风气的内涵是什么?主要体现在哪些方面?
- 98.教学质量监控体系包括哪些环节?
- 97.什么是主要教学环节的质量标准?
- 96.教学规章制度主要考察的哪些内容?
- 95.教学管理人员的教学管理研究与实践成果是指什么?
- 94.教学管理人员应具备哪些素质?
- 93.教学管理队伍结构合理的内涵是什么?
- 92.教学管理队伍由哪些人员组成?
- 91.什么是教学管理?教学管理的基本任务和职能包括哪些方面?
- 90.学生毕业论文(设计)的考察内容有哪些?
- 89.如何考察实验开出率?综合性实验、设计性实验的含义是什么?实验室开放的含义是什么?
- 88.实践教学包括哪些环节?
- 87.课程与教学主要考察什么?
- 86.制定培养方案应注重哪些方面?
- 85.什么是培养方案?考察培养方案的主要内容是什么?
- 84.专业设置与结构调整主要考察哪三个方面?
- 83.教学日常运行支出指什么?
- 82.运动场所、活动场所及设施主要考察哪些内容?
- 81.校舍状况包含哪些方面?
- 80.如何加强教学信息化建设?
- 79.校园网建设包含哪些内容?
- 78.生均图书量是仅指纸质图书,还是包括电子图书?
- 77.实习基地需要的条件有哪些?
- 76.教学、科研仪器设备的内涵是什么?
- 75.教学条件主要包括哪些方面?
- 74.如何加强高校师德建设?
- 73.“严谨治学,从严执教”指的是什么?
- 72.什么是教书育人?
- 71.如何考察教师队伍结构?
- 70.什么是具备专业(行业)从业资格和任职经历的教师?
- 69.什么是专任教师?什么是主讲教师? 民办高校的专任教师怎么计算?
- 68.青年教师如何界定?
- 67.“师资”在评估中是如何界定的?
- 66.什么是教学工作的核心资源?
- 65.人才培养思路和产学研合作教育主要考察什么?
- 64.什么是人才培养模式?
- 63.教学中心地位的确立可以从哪几个方面来理解?
- 62.本科教学在高等教育中的地位是什么?
- 61.高等学校提高教学质量的关键是什么?
- 60.什么是高等学校生命线?
- 59.如何理解办学特色?
- 58.领导能力对校级领导和中层领导 有哪些要求?领导能力侧重考察什么?
- 57.学校规划的主要内容有哪些?
- 56.什么是学校定位?
- 55.什么是办学思路?它具体体现在哪些方面?
- 54.评估中要注意把握的“三个符合度”(评估的原则)是什么?重要性何在?
- 53.本科教学工作合格评估的基本办学条件指标和监测办学条件指标分别是哪些?
- 52.专家组进校后考察的主要内容是什么?
- 51.专家组考察的主要程序是什么?
- 50.学校开展教学质量评估的目标是什么?
- 49.专家进校前学校的工作要点有哪些?
- 48.本科教学工作合格评估参评学校的主要任务是什么?
- 47.本科教学工作合格评估指标体系的特点是什么?
- 46.本科教学工作合格评估方案的特点是什么?
- 45.本科教学工作合格评估的重点是什么?
- 44.本科教学工作合格评估的理念是什么?
- 43.本科教学工作合格评估的主要程序包括哪些?
- 42.本科教学工作合格评估采用什么样的评估方法?
- 41.本科教学工作合格评估对高校教学工作的作用是什么?
- 40.本科教学工作合格评估指标体系设计的基本原则是什么?
- 39.本科教学工作合格评估由谁组织和实施?
- 38.专家个人投票依据是什么?
- 37.本科教学工作评估的二十字方针及其内涵
- 36.国家为什么要设立评估专项经费?
- 35.合格评估的申诉与仲裁如何进行?
- 34.高校教学基本状态数据库如何为学校、社会和政府以及评估工作服务?
- 33.什么是高校教学基本状态数据库?
- 32.社会力量如何参与合格评估工作?
- 31.学校整改工作在合格评估中有何作用?
- 30.如何有效防范和严肃处理高校在评估中出现的弄虚作假行为?
- 29.教育部对评估纪律提出了哪些要求?
- 28.合格评估工作为何强调学校“平常心、正常态”?
- 27.教育部对合格评估结论的处理办法是什么?
- 26.合格评估结论是如何形成的?
- 25.专家在评估中是如何考察和进行判断的?
- 24.评估专家应该参加哪些培训工作?
- 23.专家组在合格评估工作中有哪些任务和要求?
- 22.合格评估专家组是如何构成的?
- 21.合格评估指标体系针对艺术类高校作了哪些调整?
- 20.合格评估指标体系针对医学类高校作了哪些调整?
- 19.合格评估指标体系针对民办高校作了哪些调整?
- 18.为什么强调学校要建立自我评估制度?
- 17.合格评估如何引导新建本科学校建设内部质量保障体系?
- 16.学生实践能力培养在指标体系中是如何体现的?
- 15.合格评估方案如何引导新建本科学校实现应用型人才培养目标定位?
- 14.合格评估是如何体现“以学生为本”的?
- 13.合格评估指标体系有什么特点?
- 12.合格评估是如何实施“阳光评估”并倡导良好风尚的?
- 11.合格评估工作有哪些新方法?
- 10.合格评估工作倡导哪些新理念?
- 9.合格评估中政府、高校和社会的地位和作用如何?
- 8.学校参加合格评估的条件是什么?
- 7.合格评估工作的指导思想和核心内涵是什么?
- 6.为什么要开展合格评估?
- 5.什么是合格评估?
- 4.国际上主要国家开展高等教育评估的经验和做法有哪些?
- 3.本科教学评估对提高高校教学质量有何作用?
- 2.国家《教育规划纲要》对高等教育质量保障与评估主要提出了哪些要求?
- 1.开展高校教学评估的法律依据是什么?
【学校动态】我校召开学习贯彻春来教育集团2025年度工作部署会精神暨本科教学工作合格评估推进会
3月7日上午,我校在图书馆301会议室召开学习贯彻春来教育集团2025年度工作部署会精神暨本科教学工作合格评估推进会。春来教育集团董事丁锋、校长戴国强、副校长聂好春、付秋峰、刘瑾出席会议,全体中层领导干部、教学秘书及评建联络员参加此次会议,会议由校长戴国强主持。
会上,戴国强带领全体人员学习了侯俊宇董事长、张洁副董事长在春来教育集团2024年度工作总结暨2025年度工作部署会上的重要讲话。戴国强强调,各单位成员要认真学习讲话精神,将讲话精神落到实处,并就迎评促建工作提出四点要求:一是认识再求高、思想再提高;二是领导再加强、人员再组织;三是任务再明确、责任再压实;四是纪律再严明、监督再强化。做好合格评估的迎评准备,整体推进教育教学改革,全面提升教育教学质量。
随后,教务部部长牟海霞、学务部部长许明超、教育学院院长魏春霞及城市建设学院院长贺才豪就前期迎评促建工作取得的成效、当前工作存在的不足和下阶段工作规划三个方面作汇报。
聂好春以《凝神聚力,协同作战——坚决打赢本科教学工作合格评估攻坚战》为题,围绕学校过去一年评建工作取得的成效、存在的问题与不足以及2025年重要工作部署三个方面作评建工作报告。在报告中他指出,学校准备迎接本科教学工作合格评估,今年为重点任务建设年。评建工作标准高、任务重、时间紧,既是对能力的考验,也是对作风的锤炼,需要清楚认识到存在的问题和不足,坚持问题导向,对标评估指标逐项梳理、逐条落实,确保“人人肩上有责任,项项工作有落实”。随后部署了2025年重要工作:调整学校本科教学工作合格评估领导小组,设置八个专项组,特别设置宣传组。他强调宣传组的工作职责是负责学校评建工作的各类宣传,营造校园评建氛围。另外他对做好评建工作提出三点工作要求:一是对标要求,查漏补缺;二是凝练特色,彰显优势;三是全员参与,协同作战。他表示全体师生员工要有“不服周”的斗争精神和“筚路蓝缕、以启山林”的开拓进取精神,高张迎评促建大旗,凝聚人心、凝聚共识、凝聚智慧、凝聚力量,知难克难,知重负重,坚定信心,坚决打赢本科教学合格评估这场硬仗!
最后,丁锋作重要讲话。丁锋就前期迎评促建工作取得的成效予以了肯定,并结合当前形势提出了三方面意见:一是提高站位、强化认识,切实增强责任感紧迫感;二是突出重点、聚焦关键,全面补齐短板弱项;三是真抓实干,顺利通过合格评估。为切实有力推进我校下一步本科教学工作合格评估工作,她提出五点要求:一是要进一步统一思想,提高认识;二是要加强领导,严明纪律;三是要立足整体,团结协作;四是要同向同行,有机结合;五是要守正创新,抓住重点。各部门要对照任务目标,发扬“说了算、定了干、按期完”的作风,撸起袖子、甩开膀子,一项一项抓攻坚,一件一件求突破,分分秒秒不耽搁,时时刻刻谋发展,为夺取评建工作的全面胜利而担当作为。
本次推进会的召开,为我校本科教学工作合格评估工作奠定了思想基础,全校上下将全力以赴做好评建工作,全面提升学校办学质量,完成新形势下的高质量发展,以决胜的心态通过本科教学工作合格评估。