本网讯 为主动应对人工智能技术对高等教育的深刻影响，助力广大教师深入理解和掌握AI在教育领域的前沿应用，1月12日下午，我校特邀长江大学王同喜教授，在学术报告厅开展题为“AI大模型与AIGC应用”的专题讲座。

讲座开始，王教授解析人工智能发展的“数据、算法、算力”三大核心要素，回顾了人工智能经历的三个阶段：符号主义时期的逻辑推理、连接主义时期的知识表示，以及当前深度学习驱动的自主学习。他指出，AIGC作为当前人工智能发展的重要成果，在推动企业创新、提升个人工作效率等方面具有显著价值，同时也面临着生成内容质量可控性、数据安全与隐私保护、知识产权界定等挑战。

在介绍AI大模型的分类体系时，王教授强调了“人类智慧与机器智能协同”的发展理念，提出在智能化进程中，人类应负责方向把握、创意构思与伦理监督，而人工智能则助力高效计算、信息处理与重复性任务执行，从而实现人机优势互补。

讲座内容引发了与会教师共鸣。在交流环节，教师们围绕“AI技术在教学能力提升与课堂质量改进中的具体应用”“在课程指导与毕业设计中，如何精准把握AI使用的边界与尺度”等议题，与王教授展开讨论。王教授以人类进化历程为喻，指出“AI不会替代教师，但善于运用AI的教师将更具优势”，并建议教师们从以下几方面着手：系统学习AIGC基础理论，筑牢知识根基；积极体验各类AIGC工具，积累实操经验；关注跨行业AIGC应用案例，拓宽实践视野；持续追踪技术发展趋势，保持前瞻思维。他鼓励大家“主动拥抱AI，实现人机协同”，同时提醒应理性运用技术，避免过度依赖，努力成为人工智能时代教育变革的推动者与引领者。

本场讲座帮助教师理性认知智能技术，明确了在智能时代的成长方向，为推进教育教学创新与实践提供了有益参考。