本网讯（通讯员 焦欣雨 张诗璟 ）5月28日，荆州学院“荆院论教”第二十六讲在7203教室举行。本次活动由教育学院周航主讲，旨在推进教育数字化转型，探索人工智能与课堂教学深度融合的有效路径。全校新入职教师到场观摩学习，共同探讨夯实教学根基与建设精品课程的新方法。

本次示范课以《中国音乐史》中“盛唐燕乐”章节为例，周航紧扣教材定位、学情特点及课程思政建设等维度进行了系统的精品说课。课程紧密结合育人需求，重点聚焦盛唐燕乐的文化内涵解读与古乐风貌感知，教学设计贴合学生学习实际。

在教学实施环节，课堂深度融合了AI音乐生成、知识图谱及VR虚拟展厅等数字化技术，成功将抽象的史料转化为沉浸式教学资源。通过古今乐曲对比、知识体系梳理、课堂思辨以及AI音乐创作等递进式教学环节，有效激发了学生的探究热情，实现了知识内化与创新实践的有机结合。

在价值引领与教学反思层面，课程不仅将思政元素深度融入教学全过程，依托唐代多元交融的文化特质涵养学生文化自信，引导其树立守正创新的传承理念，还在课后进行了系统复盘。周航在总结AI赋能课堂成效的同时，客观分析了技术应用的局限性，并强调未来教学应更加注重培养学生人机协同、理性探究的学习思维。

教学促进办公室副主任周运增作总结讲话，他充分肯定了周航新颖高效的AI融合授课方式，认为课堂兼具创新性与实效性。他勉励全体新入职教师主动借鉴学习，积极将AI技术融入日常课堂，丰富教学形式、激活课堂活力，充分调动学生的自主学习兴趣。随后以“高校教师的教与学”为主题对新入职教师作进一步培训。

培训聚焦学科与专业建设，从内涵要素、评价标准、管理模式三方面厘清二者差异与关联，他指出学科是专业发展基础，课程与课堂是建设成果落地核心载体，明确“学科为龙头、科研为引领、教学为根本、教师为关键”的发展定位。接着又详细解读了“OBE”成果导向教育理念，明确优秀课堂的评价标准与实施路径，引导教师优化教学设计、创新教学方法、有机融入课程思政，构建“设计-实施-评估-改进”的教学闭环，结合学校教学质量评价管理办法，对课堂教学规范、质量监控与持续改进提出具体要求。

此次培训活动设计规范、技术融合精准，充分展示了学校数字化教学改革的阶段性成果。下一步，荆州学院将依托“荆院论教”平台常态化开展教研活动，持续深化教育数字化改革，深耕精品课堂建设，稳步提升学校整体教育教学质量。