主讲课程为《数据结构》，授课班级为地信2401班，教学内容为线性表的链式表示和实现。

优点：1、老师提前15分钟到教室，课前做好充分的教学准备工作，并陆续指导学生入座前排，实行课堂考勤及手机统一管理。

2、教学内容注重学生知识与技能的培养，既培养学生抽象思维与实践编程能力，又激发学生对数据结构的兴趣。首先采用“案例教学”，从“银行排队叫号”到“多项式的相加减”，把抽象的链式表示和实现讲解得更加具体、贴近生活；其次采用“动画演示”链式各种操作运算；采用“情景教学”，安排几个志愿者学生在讲台上排队做链式删除，插入等模拟操作，帮助学生理解这些算法。

3、整个教学过程，重难点突出，注重与前一节内容“线性表的顺序表示与实现”进行比较其优缺点，让学生更加深刻。整个授课，富有激情，并经常与学生互动，充分调动学生学习的积极性。由于数据结构课程内容较抽象较难，学生编程基础不一，老师注重细节的讲解和随时课堂反馈，让学生每堂课带作业本，随时课堂测试，并注重学生课前预习、课后复习、随堂记笔记。整个课堂学生听课认真，参与度高，教学效果较好。