本网讯（通讯员：向竹君）为深化专业实践教学体系，落实城乡规划专业实践育人要求，切实提升学生手绘功底、空间观察能力与场景塑造水平，6月23日，学院先行组织全体实习学生召开素描实习动员暨安全教育大会。会上师生明确实习安排与作业要求，划分小组、签订安全协议并统一投保，全面落实实习安全保障。6月24日至7月2日，城乡规划2501班开启为期9天的分区域校内外素描实习，由专业指导教师向竹君、辅导员叶小华全程随行，统筹教学、安全与后勤保障工作。

本次实习结合专业培养目标与荆楚地域特色，划分宜昌兴山、荆州城区两大写生板块，涵盖自然山林、乡土村落、人文古建、滨水街区、现代校园等多元实景，构建层次完整、类型互补的实景写生教学体系。

一、宜昌兴山片区：六日山野行，绘就乡村人文山水画卷

实习首站为宜昌市兴山县，为期六天，依托当地山地生态与昭君文化资源开展采风写生。

基地后山写生

抵达兴山基地当日下午，同学们走进后山山林，直面连绵山体与原生植被，重点练习山体结构、植被层次与自然光影明暗塑造，熟练掌握山地自然景观的素描表现技法。

建阳坪小学美育共建 + 水上公路写生

师生走进建阳坪小学开展“童心向党”手拉手美育活动。学子化身美术助教，一对一指导留守儿童绘画，以专业特长补齐乡村美育短板，助力乡村振兴。下午前往兴山水上公路写生，同学们勾勒峡谷廊道线性风貌，实地分析乡村小型公共建筑与田园环境的融合关系，深化对乡村配套空间布局的专业认知。

马粮坪村乡土写生

深入马粮坪村，大家穿行田间阡陌，以原生民居、乡间道路、农家院落为创作主体，细致刻画村落肌理、传统民居构造与田园风貌，捕捉乡土建筑质感，收集乡村规划一手实景素材。

昭君村人文古建写生

昭君村以历史人文场景为核心，古民居院落、民俗建筑、特色文旅景观等尽收笔下。同学们描摹古建飞檐、街巷尺度，深挖昭君故里人文特色，结合专业知识思考文旅融合下乡村空间营造、特色场景打造的设计思路。

三峡大瀑布山水采风

师生以峡谷溪流、瀑布奇石为创作对象，专项练习水流动态、山石虚实、丛林远近的线条对比，学习大型自然山水空间的构图与画面处理技巧，积累山地景观规划创作素材。

莫愁村民俗文旅写生

兴山写生收官站点为莫愁荆楚民俗古村。大家沿青石古巷慢行，描摹马头墙、木构回廊、临水古宅等楚式建筑，记录古戏台、非遗商铺、滨湖步道的文旅空间格局，围绕古村民俗风貌保护、文旅业态布局开展实地思考。

二、荆州本地片区：三日城景写生，探索现代人居空间美学

结束兴山野外采风，实习转入荆州城区三日城市实景写生。

荆州博物馆古建写生

师生首站前往荆州博物馆，以古典楼阁、传统礼制建筑为写生对象，细致勾勒飞檐斗拱、白墙黛瓦等，研读荆楚传统古建营造技艺，于笔墨间品读古城千年文脉，感受古典建筑美学。

洋码头滨水街区写生

第二站抵达洋码头历史文化街区，临江商铺、滨江步道、老城街巷等错落有致。同学们聚焦滨水空间肌理，结合专业视角探究老城更新、滨水文旅空间规划路径，收集古城风貌修复相关素材。

校园实景写生

最后一日在校内开展写生实践，同学们穿梭教学楼、中心广场、绿化步道之间，观察校园建筑、道路、景观的整体排布，将课堂规划理论与实景结合，剖析现代校园人居环境设计逻辑。

写生全程，向老师巡回一对一指导，现场对照实景示范绘画技巧，针对性修正每位学生画作问题。晚间基地统一评画，逐一点评作品、梳理绘画短板，展示优秀习作并现场修改问题画作，以日间示范、夜间讲评的闭环教学，稳步提升学生手绘水平。

本次跨区域、多场景分段写生打破室内临摹局限，让学生近距离接触自然、乡村、城市等多元空间形态，打通理论学习与实景创作的壁垒。学生在实地观察与手绘创作中，持续提升观察能力、画面表现力与空间转换思维，牢固树立“以人为本”的规划设计理念。

下一步，城市建设学院将持续优化实践教学方案，常态化开展户外写生、实地调研等实践教学活动，丰富实践教学载体，着力培育兼具扎实手绘功底、实地调研能力与创新设计思维的应用型城乡规划专业人才。